Sei alla prima esperienza come insegnante di sostegno?
Un percorso pratico, in presenza, pensato per affrontare il lavoro in classe con più sicurezza, strumenti operativi e consapevolezza.
Cosa offre il corso?
Il percorso aiuta l’insegnante di sostegno a orientarsi nelle situazioni concrete della vita scolastica, con attenzione a responsabilità, collaborazione, sicurezza e gestione dei bisogni educativi.
Durante gli incontri affronteremo:
- situazioni reali di classe
- strumenti pratici e operativi
- gestione del rapporto con alunni, famiglie e colleghi
- collaborazione con docente curricolare, educatori e assistenti
- comportamenti difficili e momenti critici
- responsabilità dell’insegnante di sostegno
- strategie per agire con maggiore sicurezza
Programma delle 5 giornate
Prima lezione – Orientarsi nel ruolo dell’insegnante di sostegno
Durata: 3 ore
In questa prima giornata si affrontano le domande più frequenti di chi entra per la prima volta nel ruolo.
Contenuti principali
- Cosa fare se il collega non arriva per il cambio
- Se l’alunno esce dalla classe, chi lo accompagna
- Cosa scrivere davvero sul registro elettronico
- Come gestire il rapporto con la famiglia senza esporsi troppo
- Cosa fare se lo studente che segui si fa male
- Responsabilità, presenza in classe e gestione delle prime situazioni operative
Obiettivo della lezione
Acquisire maggiore sicurezza nel ruolo quotidiano, comprendendo cosa fare, cosa evitare e come muoversi nelle situazioni più comuni.
Seconda lezione – Le prime scelte da non sbagliare
Durata: 3 ore
La seconda giornata è dedicata alle decisioni iniziali che possono incidere sul lavoro dell’intero anno scolastico.
Contenuti principali
- Quali errori evitare nei primi giorni di servizio
- Sostegno o supplenza: cosa fare quando ti chiedono di andare in un’altra classe
- Come collaborare con educatori e assistenti senza confondere i ruoli
- Come prepararsi a un consiglio di classe o a un GLO
- Come comportarsi durante uscite didattiche, laboratori e palestra
- Scelte consapevoli e gestione chiara del proprio ruolo
Obiettivo della lezione
Imparare a prendere decisioni corrette nei primi giorni, evitando confusione di ruoli, improvvisazioni e comportamenti rischiosi.
Terza lezione – Il rapporto individuale nei momenti difficili
Durata: 3 ore
La terza giornata approfondisce la gestione dei momenti critici e del rapporto diretto con l’alunno.
Contenuti principali
- Come intervenire davanti a comportamenti autolesionistici senza improvvisare
- Cosa fare quando l’alunno urla o entra in crisi davanti alla classe
- Come comportarsi se l’alunno si alza, si sposta o lascia continuamente il proprio posto
- Quando contenere significa aiutare e quando può peggiorare la situazione
- Quali parole usare nei momenti critici e quali evitare
- Presenza calma, ascolto attivo, relazione positiva ed empatia
Obiettivo della lezione
Sviluppare un approccio più sicuro e consapevole nei momenti difficili, proteggendo l’alunno, la classe e il docente.
Quarta lezione – Quando più bisogni educativi si intrecciano
Durata: 3 ore
La quarta giornata è dedicata alla gestione di classi complesse, in cui sono presenti più bisogni educativi.
Contenuti principali
- Come gestire strumenti compensativi e misure dispensative in presenza di disabilità
- Come usare mappe, formulari e schemi senza sostituirsi allo studente
- Come collaborare con il docente curricolare senza modificare tutto da soli
- Quando una verifica va adattata e quando rischia di non essere più equivalente
- Come sostenere lo studio e l’autonomia quando sono presenti più bisogni educativi
- Interventi mirati, strumenti adeguati e valutazione equa
Obiettivo della lezione
Capire come intervenire in modo equilibrato quando disabilità, DSA, BES o altre difficoltà convivono nello stesso contesto classe.
Quinta lezione – Quando la priorità è mettere tutti al sicuro
Durata: 3 ore
L’ultima giornata affronta le situazioni in cui la sicurezza diventa la priorità.
Contenuti principali
- Gestire le situazioni critiche senza restare soli
- Intervenire nei momenti delicati
- Sicurezza, supporto e responsabilità
- Quando chiedere aiuto fa parte del ruolo
- Proteggere l’alunno, la classe e sé stessi
- Comunicazione, collaborazione e lavoro in squadra
Obiettivo della lezione
Comprendere come agire quando la situazione richiede attenzione immediata, collaborazione e tutela di tutte le persone coinvolte.
Risultati attesi
Al termine del corso i partecipanti avranno acquisito:
- Strategie operative per non agire da soli nei momenti critici in classe
- Maggiore chiarezza sul ruolo dell’insegnante di sostegno
- Strumenti pratici da utilizzare nella gestione quotidiana della classe
- Criteri operativi per affrontare situazioni complesse
- Maggiore sicurezza nella relazione con alunni, famiglie, colleghi, educatori e studenti
- Consapevolezza delle proprie responsabilità nei diversi contesti scolastici
- Indicazioni concrete per gestire dinamiche quotidiane, momenti critici e rapporti professionali
Sede, calendario e docenti
Le lezioni si terranno in presenza a Casoria.
I corsi vengono organizzati periodicamente e sono attivati al raggiungimento di un numero minimo di partecipanti. Dopo la richiesta di informazioni o l’iscrizione, sarà comunicato il calendario del corso disponibile più vicino.
Le lezioni sono tenute da insegnanti con esperienza decennale, che affronteranno situazioni concrete di classe, strumenti operativi e indicazioni pratiche per lavorare con maggiore sicurezza nel ruolo di docente di sostegno.